Почему ребенок не говорит,
и что с этим делать?
Комплект семинаров по развитию речи ребенка от «А» до «Я»
Вам необходимы эти семинары, если:
— Вас беспокоит, что ребенок говорит очень мало, буквально пару слов
— Ребенок говорит на своем “птичьем языке”, и его никто не понимает
— Вы серьезно подходите к развитию своего ребенка и хотите максимально развивать его речь
5 уникальных преимуществ этого комплекта:
Автор и ведущий семинаров Андрей Викторович Шевченко
Детский логопед
Учитель-дефектолог
Кандидат психологических наук
Специалист с более чем 10-летним опытом работы
Автор научных публикаций и статей
Создатель проекта «Онлайн-школа развития речи»
Что именно вы получите в этом комплекте:
Общий подход к развитию речи
- Какие существуют основные принципы в работе над развитием речи.
- Уровни развития речи и какие трудности могут возникать.
- Почему так важен индивидуальный подход к каждому ребенку;
- Как организовать занятия дома, какие сложности при этом возникают, и как с ними справиться.
- Проводить спонтанные занятия.
- Использовать режимные моменты.
- Организовывать специально планируемые занятия.
Почему ребенок не говорит?
- Почему же ребенок не говорит: самые распространенные причины.
- Как сделать так, чтобы ребенок захотел говорить?
- Сильные и слабые стороны в развитии ребенка. На чем строить свою работу?
- Почему так важно развивать речь в бытовых условиях?
- Как организовать занятия дома.
- Провоцировать ребенка на общение.
- Использовать для развития речи повседневные занятия.
- Развивать речь, играя.
Как понять ребенка?
- Что такое «понимание речи» и почему оно так важно для развития речи.
- Почему ребенок не реагирует на ваши слова?
- Когда ребенок начинает понимать слова.Главные предшественники понимания речи.
- Правильно начинать работу с неговорящим ребенком.
- Создавать «психологический» настрой ребенка на общение
- Эффективно использовать способы и приемы, которые помогут улучшить понимание речи.
Как улучшить речь ребенка?
- Что такое поэтапное развитие речи;
- Что же самое важное для становления речи;
- Как особенности внимания влияют на речь;
- Важные вещи о дыхании и его влиянии на речь.
- Работать над вызыванием речи;
- Выбирать самые лучшие и действенные материалы и пособия для развития речи.
Тонкости в развитии речи
- С чего начинать работу по развитию речи.
- Какие приемы развития речи самые эффективные;
- Быстрый старт в речевом развитии. Это возможно?
- Создавать условия для спонтанного развития речи.
- Находить контакт и строить взаимодействие с ребенком.
Речевое и сенсорное развитие — точки соприкосновения
- Какие существуют способы и приемы установления и удержания контакта.
- Как сенсорные игры помогают «войти» в мир ребенка.
- Специалисты. Как выбрать и где искать — доступные ресурсы.
- Подбирать игры для занятий, которые помогут наладить контакт и создать предпосылки для общения.
- Научитесь выбирать специалистов и максимально эффективно строить работу с ними.
Как помочь гиперактивному ребенку?
- Причины необычного поведения детей.
- Какие методы могут помочь ребенку начать контролировать свое тело.
- Как влияет на ребенка окружающая среда, и как можно регулировать это влияние.
- С помощью простых игр улучшать поведение ребенка и помогать ему справляться с сенсорными трудностями.
- Правильно реагировать на истерики и быстро их останавливать.
- Строить отношения с гиперактивными детьми, детьми с расстройствами сенсорных систем и просто с непослушными детьми.
Секреты развития речи от логопеда-дефектолога
- Почему большинство современных детей молчит до 2-3 лет, а иногда и дольше.
- Как игры помогают улучшить контакт и добиться первых слов и фраз.
- Стандартные ошибки, которые делает большинство родителей, и как их избежать
- Делать экспресс-диагностику и видеть основные причины, почему ваш ребенок все еще не говорит.
- Создавать среду, способствующую развитию речи.
- Развивать речь, играя — рекомендации и готовые игры, которыми пользуются специалисты.
Что говорят те, кто уже прослушал эти семинары?
Выберите подходящий для Вас вариант:
При оформлении заказа сейчас, Вы получаете
специальные бесплатные подарки!
Бонус #1
Сборник переводных материалов
«Проблемы поведения — пути решения».
- 3 шага, чтобы улучшить поведение ребенка.
- Как контролировать приступы гнева
- Как сделать так, чтобы ваши дети ели практически всё?
- Что делать, если ребенок кусается?
- Игры, которые учат детей хорошему поведению.
А также множество других полезных советов.
Бонус #2
Сборник переводных материалов
«Как научить говорить — некоторые пути решения».
- Тревожные сигналы задержки развития речи у детей.
- Как помочь ребенку заговорить?
- Работа над понятностью речи у маленьких детей.
- 10 рекомендаций для родителей, чьи маленькие дети только начинают говорить
И другие полезные советы по развитию речи.
Бонус #3
Сборник переводных материалов
«Сенсорная интеграция — пути помощи».
- Учимся понимать сенсорную систему ребенка.
- Сенсорная диета и способы организации пространства.
- Создание сенсорной диеты в домашних условиях.
- Укладываемся спать: Советы для малышей с сенсорными проблемами и детей, которые тяжело засыпают.
- 16 проблем в поведения ребенка, связанные с нарушением обработки сенсорной информации.
И множество советов по сенсорной интеграции для детей разных возрастов.
Сейчас вы волнуетесь, потому что чувствуете, что ребенок говорит хуже, чем мог бы… И правильно делаете! Любые речевые нарушения лучше начинать исправлять как можно раньше.
У Вас есть выбор: вы можете просто ничего не делать и ждать, пока малыш заговорит сам. Да, бывает и такое, что ребенок начинает говорить только в три-четыре года. Но намного чаще потом звучит вопрос: почему же ждали так долго, время уже упущено.
Вы можете попробовать разобраться самостоятельно, в интернете есть очень много информации. Но сможете ли вы сделать из нее качественную реально работающую систему развития речи вашего ребенка? Или это будут отрывочные бессистемные попытки заниматься, от которых очень мало пользы.
Или Вы можете довериться моему опыту, изучить материалы семинаров и получить четкое понимание: как должна развиваться речь, на что нужно обращать внимание, и как заниматься с ребенком именно сейчас, на той стадии речевого развития, на которой он находится.